Mapping CPL terhadap Learning Journey S1–S8
Menunjukkan perkembangan kompetensi lulusan secara bertahap melalui pendekatan Spiral Curriculum.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) tidak dirancang untuk dicapai dalam satu mata kuliah atau satu semester.
Sebaliknya, setiap CPL dikembangkan secara bertahap (spiral learning), dimulai dari pengenalan konsep dasar, penguatan melalui pengalaman belajar yang semakin kompleks, hingga mencapai tingkat penguasaan pada akhir studi.
Pendekatan ini memastikan bahwa perkembangan kompetensi mahasiswa berlangsung secara berkelanjutan, terintegrasi, dan selaras dengan Learning Journey Kurikulum 2027.
Level Perkembangan Kompetensi (IDRM)
| Delapan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) | DISCOVER | INTERPRET | TRANSFORM | PROFESSIONAL | INNOVATE | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | |
| St 1 | St 2 | St 3 | St 4 | St 5 | St 6 | Magang | T.A. | |
| CPL-1 Etika, Integritas & Lifelong Learning | I | D | D | R | R | R | M | M |
| CPL-2 Human, Culture & Sustainability | I | D | D | R | R | M | M | M |
| CPL-3 Building Tech & Env. Systems | I | D | R | R | M | M | M | M |
| CPL-4 Urban, Settlement & Spatial Context | I | D | D | R | R | M | M | M |
| CPL-5 Identity, Local Knowledge & Context | I | D | R | R | R | M | M | M |
| CPL-6 Integrated Architectural Design | I | D | R | R | M | M | M | M |
| CPL-7 Communication & Prof. Collaboration | I | D | D | R | R | M | M | M |
| CPL-8 Research & Evidence-Based Design | I | I | D | D | R | R | M | M |
Spiral Learning Progression
Curriculum Traceability
Karakteristik Spiral Curriculum
- Semua CPL diperkenalkan sejak awal studi sehingga mahasiswa memperoleh fondasi kompetensi yang utuh.
- Tingkat kompleksitas meningkat secara bertahap seiring perkembangan Learning Journey.
- Studio Perancangan menjadi wahana utama integrasi dan penguatan seluruh CPL.
- Mata kuliah pendukung menyediakan pengetahuan, metode, dan keterampilan yang diperlukan pada setiap fase perkembangan.
- Semester 7–8 menjadi tahap validasi kompetensi melalui praktik profesional, penelitian, dan Tugas Akhir.
Mengapa pemetaan ini penting?
Mapping ini menunjukkan bahwa pencapaian CPL merupakan proses perkembangan yang berkesinambungan, bukan hasil dari satu mata kuliah. Dengan pendekatan spiral, setiap semester memiliki peran yang jelas dalam membangun, memperkuat, dan mematangkan kompetensi lulusan. Hal ini mendukung implementasi Outcome-Based Education (OBE), mempermudah perencanaan CPMK dan asesmen, serta menjadi dasar pelaksanaan Continuous Quality Improvement (CQI).
💬 Saran & Tanggapan
Kontribusi pemikiran Bapak/Ibu melalui kolom komentar akan sangat membantu penyempurnaan draft kurikulum